建设网络教育平台促进教育资源共享

【中国数字视听网讯】“三个定位”和“两个率先”自习近平总书记在视察广东重要讲话中提出以来，已经成为了当前和今后一个时期广东工作的总目标。广东若要实现“两个率先”，就必须解决粤东西北地区和农村地区中的教育、医疗、社会保障等社会事业和公共服务落后等问题。其中，在公共教育服务上，作为中国的教育大省之一，广东省也在不断地推进教育的信息化及区域教育均衡化发展。

近年来，广东通过实施《广东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，在促进公共教育等基本公共服务在城乡、区域、人群之间的均衡发展取得了很大成效，但在经济资源总量有限的情况下，如何缩小省内城镇、珠江三角洲发达地区与农村、粤东西北欠发达地区在公共教育领域上的差距，仍然需要进一步探讨。

中国社会的教育不公平，很大程度上是表现在教育资源分布不均衡。促进欠发达地区在公共教育领域上的进一步发展，可以借助信息化手段，将优质教育资源输送至欠发达地区，通过网络化的教育帮扶和资源共享，切实推进全省教育均衡发展。教育要均衡，硬件是基础。同时，与硬件设备相辅助的教学教育平台建设也是教育资源均衡化发展的重点之一。针对这一情况，国内知名录播厂商奥威亚科技（以下简称AVA）作为长期致力于推动中国教育信息化事业发展的国内录播行业领军企业，提出了一套系统性的解决方案。

加强教学硬件设备建设，为教育均衡发展打好基础

建设丰富全面的高品质教学视频资源是稳步推进教育公平的基础和保障，而精品课程、优秀公开课等教学视频的制作则是离不开优质的录播设备。在教学硬件设备建设上，AVA推出的全高清录播系统就是专用于录制高品质课程,为教育资源共享打下基础。

AVA全高清录播产品

AVA全高清录播系统集视频信号采集与处理于一身，是高度集成的一体化嵌入式设备，高效稳定，具有同步录制、实时直播、远程导播、全自动跟踪、多方交互和后期编辑等多种功能，可进行同步课堂直播,以及课后网上点播。而且AVA全高清录播系统还是行业内首家真正支持多路1080P/60Hz并发图像处理的全高清录播系统。

AVA实时导播平台界面

另外，AVA全高清录播系统采用了B/S操控模式，支持远程导播，管理者可通过IE浏览器进行远程管理，只需轻点鼠标即可对整个录制过程进行远程操控，包括云台运动、镜头推拉、视频切换、点击跟踪等，操作简单、易于上手。再加上AVA自主研发的图像全自动跟踪技术，使该系统可以轻松实现高质量教学视频的录制、导播和直播。远程管理技术和图像全自动跟踪技术的应用不仅保证了教学的常态化进行，而且节省了人力成本投入，使得大规模优质教学资源建设更加有效和便捷。

利用网络教育平台，促进区域资源共享

在教育资源均衡化发展中，不仅要有强硬的硬件设备，教育平台的建设也是非常重要的。一个好的教育教学平台，就是一个优秀的媒介，可以把优质教学视频资源分享给每一个老师和学生，增强优秀教学视频资源的影响力，让教学资源得到充分的应用。

区域教育资源共享示意图

因此，AVA也非常重视教学教育平台的建设，并推出了AVA教学视频应用服务云平台。AVA教学视频应用服务平台是以教学视频应用为核心，利用云技术整合区域教学资源，实现视频直播、点播、互动、网络教研为一体的教学视频资源共享。该平台依托AVA高清录播系统构建的市、区、校三级课堂实录的教学资源，并以这些教学资源为核心，进行资源共享及应用。

AVA教学视频应用服务平台逻辑图

平台中名师课堂直播和精品课程点播等功能，将整个区域的优质教学资源集中管理起来。区域中的学校都可以通过平台获取更多的校外优质教学资源，学生通过平台可以轻松地观看到整个区域内名优教师的课堂视频。

AVA优质课程资源建设与共享示意图

与此同时，通过AVA教学视频应用服务云平台，还可以进行大规模的同步课堂互动，把老师讲课过程逼真地通过网络送到学生的面前。学生只要能上网，就能加入课堂听课，参与答疑，突破了空间的限制，让更多的学生能够听到更加优秀的课程。这种一对多的模式让区域教学资源得以合理分配。

通过AVA教学视频应用服务云平台，教学资源可以无限扩展，并且可以随时获取，按需点播，具有超大规模、虚拟化、按需点播、个性化服务等特点。这些特点也为当前分布不均衡、建设经费紧张的教育资源，提供了最恰当的资源共享、共用、共管的方法。

（编辑：小M）

济南水压测试实验系统

济南钻采行业试验机生产商

薄壁声测管密封性能测试台